Экологический конкурс «По-родному краю». 
Воспитатели: Корякина О.В., Смертина О.В., Фоменко Е.В.
Архивы: News
Открытое занятие по профориентации «В мире профессий». Цели: продолжать профориентационную работу с воспитанниками; расширять кругозор детей о различных профессиях, побуждать к поиску новой информации и осознанному профессиональному выбору. Задачи: формирование понятия профессия; расширение представлений о разнообразии профессий, способствовать формированию у воспитанников представления о том, что любая профессия важна и нужна. Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности, создать условия для развития речи воспитанников, её эмоциональной окраски. Воспитание уважения к труду людей разных профессий, воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку, умение работать в коллективе. 
Воспитатель группы «Солнышко» Фалилеева Н.В.
Тренинг «Эмоциональное выгорание».
Тренинг «Эмоциональное выгорание».
Переживание профессионалом пика развития своих возможностей, предельной для себя компетентности в профессии, максимально возможного субъективного совершенства навыков, сопровождается далеко не только оптимистическими личностными установками на собственное будущее. За пиком следует спад, особенно если вершина оказывается предельной для конкретного человека. А рано или поздно каждый добирается до своего предела. Жизнь по принципу «нет предела совершенству» , вероятнее всего, означает лишь один из вариантов неосознанной проблемы.
В узком смысле профессиональная деформация – это психологические изменения, которые начинают негативно влиять на профессиональную деятельность и психологическую структуру личности. Самое большое влияние на возникновение профессиональной деформации, как утверждают специалисты, оказывают специфика ближайшего окружения, с которым вынужден имеет дело профессионал, а также специфика его деятельности. Другой, не менее важной причиной, профессиональной деформации является разделение труда и все более узкая специализация. Ежедневная работа на протяжении многих лет по решению типовых задач не только совершенствует профессиональные знания, но и формирует профессиональные привычки, стереотипы, определяет стиль мышления и стили общения.
Цели тренинга:
- Активизация процесса самопознания у педагогов и специалистов ГУ СО ЧСРЦ «Дружба»;
- Формирование адекватной самооценки профессиональных качеств и уровня притязаний:
- Развитие коммуникативных навыков, групповой сплоченности.
Профилактические и реабилитационные мероприятия должны направляться на снятие действия стрессора: снятие рабочего напряжения, повышения профессиональной мотивации, выравнивание баланса между затраченными усилиями и получаемым вознаграждением.
Педагог – психолог ГУ СО ЧСРЦ «Дружба» Туранова В.П. 
Открытое занятие «Конфликт и пути его решения» Цель: расширять представление детей об основных типах и причинах конфликтов; познакомить с различными способами выхода из конфликтных ситуаций; побуждать к самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию. Задачи: способствовать актуализации представлений детей о конфликтах, их структуре, видах и причинах; создать условия для выражения детьми собственного мнения, воспитание активной жизненной позиции; содействовать развитию социальной и коммуникативной компетентности, аналитического мышления, активности, рефлексивных способностей воспитанников.
Мы без дела не сидим, или наши руки не знают скуки.
Воспитанники ГУСО ЧСРЦ «Дружба».
В наши дни слишком много людей
знают всему цену,
но не понимают
своих истинных ценностей.
Энн Ландерс
Жизнь человека невозможна без системы ценностей – устойчивых представлений о целях, к которым он стремится ради собственного общего блага.
Личностные ценности являются куда более мощным регулирующим механизмом в нашей жизни, чем они могут показаться на первый взгляд. Они направляют человека на пути его развития. Обуславливают специфику характера, его поведение и род деятельности независимо от того, осознаем мы это или нет. Частично они передаются нам от родителей и индивидуально закладываются уже с самого детства, тем самым определяя наши идеалы, цели, интересы, вкусы, поведение. Окончательно система жизненных ценностей формируется к достижению ответственного возраста, т.е. примерно к 18-20 годам, хотя и после этого может в чем-то меняться.
С целью формирования отношения к ценностям, как очень важной составляющей личности и повышению осмысленности взгляда на свой жизненный путь, специалистами кабинета «Правосудие в защиту детей», 21.03.2018 г., было проведено психологическое тренинговое занятие «Системы ценностей: Я, мой дом, моя жизнь, мое дело» для осужденных состоящих на учете филиала УИИ имеющих несовершеннолетних детей.
В ходе мероприятия участники посмотрели короткометражный фильм «Мотивация. Наша жизнь», познакомились с понятием «ценность»; выявили специфику своих жизненных ценностей; научились осознавать и понимать важность самого главного в жизни; развили умения расставлять приоритеты в жизни; получили ценнейший опыт нравственного выбора.
Педагог-психолог А.А.Алексеева
Специалист по соц.работе О.В.Бунакова
Конкурс поздравительных открыток к 8 марта.
Праздничная программа, посвящённая 8 марта.
Конкурс поздравительных открыток к 23 февраля.
